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為提升課堂教學(xué)效率，幫助青年教師潛心研究新課標(biāo)和教材，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。4月4日，紅山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了五年級語文同課異構(gòu)教研活動(dòng)，葉娟老師和劉萌老師先后執(zhí)教《軍神》一課。

葉娟老師教學(xué)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)精煉生動(dòng)。結(jié)合課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙抓住重點(diǎn)詞句和關(guān)鍵描寫，體會(huì)感悟，分別以“我”的視角和沃克醫(yī)生的視角來領(lǐng)悟“軍神”這一形象，最后讓學(xué)生以第一人稱的口吻講述這個(gè)故事，拉近了學(xué)生與文本的距離。

劉萌老師儀表儀態(tài)親切自然，課堂氣氛活躍有序。課堂巧設(shè)情景，借助恰當(dāng)?shù)恼n外文字資料和視頻作為課文內(nèi)容的必要補(bǔ)充，鋪墊蓄勢，營造出濃厚的氛圍。同時(shí)放開手腳，讓學(xué)生采用小組合作的方式，借助學(xué)習(xí)單，抓住人物的表現(xiàn)，走進(jìn)人物的內(nèi)心，感受人物的品質(zhì)。在交流時(shí)，劉老師實(shí)時(shí)進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

教而不研則淺，研而不教則空。講課結(jié)束后就進(jìn)行了評課，聽課老師們分別對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從不同角度進(jìn)行了深入交流，提出了中肯的建議。聽課老師暢所欲言，各抒己見，收獲良多。

本次教研活動(dòng)的開展，教師們在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，有效促進(jìn)了自身專業(yè)化成長，助推“活力教育”落地開花。

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